Natur på skolgården för lärande, hälsa och hållbarhet

Summary, in Swedish

Gröna och artrika utemiljöer främjar barns och ungas välbefinnande och kunskap, bådegenom hälsofördelar kopplade till biologisk mångfald och genom att skapa förutsättningarför lek och lärande om natur och miljöfrågor. Skolgården skulle kunna bidra till allt detta,men är idag i hög grad en outnyttjad plats för biologisk mångfald och klimatanpassningav städer. I denna policy brief presenteras huvudsakliga motiv och möjliga åtgärder för attutveckla gröna miljöer och biologisk mångfald på skolgårdar och förskolegårdar.

• Författare: Hanna Andersson; Anna Ekblad; Amanda Gabriel; Sanna Ignell; Caroline Isaksson; Märit Jansson; Polly Jarman; Jenny Klingberg; Carolina Lindeblad; Ebba Lisberg Jensen; Pimkamol Mattsson; Fredrika Mårtensson; Allison L. Perrigo; Magnus Nyquist Malmsten; Anna Rosdal; Marja Roslund; Marlis Wullenkord
• Redaktör: Anna S. Persson; Maria von Post; Johan Kjellberg Jensen
• Avdelning/ar: Centrum för miljö- och klimatvetenskap (CEC); BECC: Biodiversity and Ecosystem services in a Changing Climate; Biodiversitet och evolution; Biodiversitet och bevarandevetenskap; Evolutionary ecology; LU profilområde: Naturbaserade framtidslösningar; Miljöpsykologi; Institutionen för arkitektur och byggd miljö; Evolutionär ekologi och infektionsbiologi; LTH profilområde: Aerosoler; LU profilområde: Proaktivt åldrande; Botaniska trädgården
• Publiceringsår: 2024-04-29
• Språk: Svenska
• Publikation/Tidskrift/Serie: BECC Policy briefs
• Fulltext: - 476 kB; Download statistics
• Dokumenttyp: Rapport
• Förlag: Centre for Environmental and Climate Research (CEC), Lund University
• Ämne: Pedagogy; Environmental Sciences
• Aktiv: Published
• Report number: 01
• Forskningsgrupp: Biodiversity and Conservation Science; Environmental Psychology
• ISBN/ISSN/Övrigt: ISBN: 978-91-987132-5-1; ISBN: 978-91-987132-4-4